后两题，然而，最后这

两题的配分，却远比前面的还要高。学姊也曾叮嘱我们，配分越高的题目，就一

定要写得越多、越详细，就算没想法也要尽可能挤出字来。

第六题考的是与一般的差异，这让我想起了课本的那两页图，一个

代表、一个代表，在几乎相同的外表下，却在一些「特征」

上有着微妙的差异，那一堂课上，教官也有要我们找出与的不同，

而她自己也有补充几点，更成为了我们当晚的作业，所以能够牢牢记住。

（的房、晕及通常较大，下体部位通常是无毛状态，且因为过

度的行为生活，导致黑色素沉淀比一般快，在、唇等器官上会略

比同龄的较黑…而且还会有膣壁外翻…）

我写到一半，忽然想起，至今所写的这一些，全都是针对外表的部分，题目

却是要我们分别就「外表」、「行为」、「生理」、「心理」的特征来做比较判

断。如果这四项的分数是平均分配的话，那么我写下来的这一些，最多仅占了五

分而已…

（行为…的行为……）我还在想着该有怎么样的行为，想着想着，

竟渐渐从课堂所学，想到了自己这五周身为幼的种种行为举止，而该有的

行为，自然就是在五周前我还没进到这所学校前，很一般的行为方式。

于是，马上就涌现了大量可以写的东西，就算把一整面纸写得满满的都不成

问题，只是写下的东西越多，心中就越是如同刀割。

（上厕所时…可以去厕所，不但要的批准才能小便，也没有使

用厕所的权利，可以规定任一处为的厕所，就算是在多嘈杂的街道马

路中间，也要在一声令下就地排尿……也不能遮羞，而是随时要把自己

的身体露给及想让他看到的任何眼前……）当先想到的，是最让我

在意的「差异」，所以最快在脑袋中浮现，但写下来也是写得最是心痛。

行为之后，还有生理、心理，这两个都困难许多，生理我只想到发的部分，

而后（看到最后一题）才想到可以来补充欲、高都要受到的掌握与监

控而无自的权利；心理，最要的是「贱己尊」、「就是的一切」这

样的心态，要把自己当「物」而不能当「」看…

越往后写，心就越来越烦躁，不是因为考试题目，而是因为间也被椅子

上那根纵向陷间，压迫整个从唇到会甚至菊的细杠，折磨到痛苦不堪。

在这样的心烦意之下，最后一题占了总分３%的题目，也宛如大魔王般

地存在着…

（蒂手……道手……高的特色……这什么鬼啊……）直到这里，

我心中终于不禁咒骂出声。

关于高，课本上写了很多「外在变化」，像是什么大小唇充血而肿胀变

大约２%、道会每。６~秒收缩一次、……等等诸如此类的，但是

对于感觉的描述，课本上只简单说着「因而有所不同」，前面的叙述，也没有

将蒂手及道手区分开来。课本上完全没有的东西，如今考出来，却是要

由我们自己自身的手高经验，将之文字化写成这一题的答案…

问题是，我们每次的高，大多都是在极为羞耻下，有在场的况下，被

迫命令手到高，早已被羞耻感填塞的小脑袋瓜子，加上我在达到高的那一

刻都会短暂昏厥过去的体质，等清醒后，哪还记得什么高的详细感觉？

就算是坐在舒服的椅子上，都不一定能写得好的题目，还因为已经在这种全

身重量压迫在间已经两、三个钟的况，感觉都已经坐到瘀青了，正常在寝

室房间写作业时，坐不到一半时间就要先站起来，但是此刻的我们不但不敢站起

来，甚至连扭动下身，稍微舒缓间的疼痛，都会被助教当场斥骂并羞辱一番了

…

我也早已渐渐坐不住了，但也不敢在大家都在安静考试的时候，引来助教那

足以令全班都听得到的责骂与侮辱声，如此除了丢脸羞愧之外，其他同样处于焦

躁痛苦的同学们作答的思绪受到扰，也会怪罪我的…

（高…高的感觉……）在这样的痛苦之中，要去想着高时的感觉，根

本极为困难，更遑论要把那种难以言喻的感觉描写下来