食、发卡。
时机成熟后,小云拉着小林的手说:“我认识王叔叔这么久,知道他最疼咱们这些苦孩子。只要你跟我去见他一面,好好表现,不仅能多拿助学金,还能让他帮你爸找个轻松的工作。” 小林半信半疑,可看着小云身上的“好处”,再想到病重的父亲,最终还是答应了。
小云直接把小林带到了艺术班休息室,小丽和王某早已在那里等候。
一进门,小丽就锁上了门,王某开门见山:“想让你爸治病、想继续上学,就听话。” 说完,小丽,小云很识相的开始脱衣服。
并让小林也脱衣服。
小林刚想拒绝,小云就上前拉住她,压低声音说:“别傻了,反抗的话,你不仅会被送回山里,你爸的病也没
管。你看我,现在过得多好。” 小丽则拿出自己的进
药和省城学校的录取意向书:“我爸的病全靠王叔叔的药撑着,我还能去省城上学,这都是听话的好处。地址发、布邮箱 Līx_SBǎ@GMAIL.cOM”
双重劝说下,小林的心理防线彻底崩溃。
她像小云当初一样,在恐惧和渴望中屈服了。
事后,王某果然给了小云一笔“介绍费”,还额外给了小林一笔钱让她给父亲买药。
小林的遭遇成了新的“案例”,小丽和小云拿着小林的例子,又陆续拉拢了艺术班的其他
生——有的是想攒钱上学的,有的是想给家
治病的,有的是单纯羡慕小丽和小云的物质生活。
小丽作为班长,负责“筛选目标”和“建立信任”。
她会悄悄记录每个
生的家庭困境:谁家里有病
,谁最渴望去省城,谁虚荣心强,然后把名单
给王某,再和小云分工拉拢。
对于虚荣心强的
生,她们就用金表、新衣服、零花钱诱惑;对于家境特别困难的
生,她们就直接用“停助学金”“送回山里”威胁;对于心存侥幸的
生,她们就带其去休息室“观摩”,用现场的场景彻底摧毁她们的心理防线。更多
彩
为了让更多
生顺从,小丽还制定了“规矩”:被王某“关照”过的
生,要互相监督保守秘密,发现有
私下抱怨或想揭发,就第一时间汇报;新来的
生由“前辈”带,确保她们“听话”。
王某彻底当起了“甩手掌柜”,大部分时候只需待在休息室,小丽和小云就会把“合格”的
生带过来。
小丽和小云在场“辅助”,进一步瓦解
生的反抗意识——连同
都默认了这种行为,让她们产生“这或许是正常的”错觉。
据后来调查,被小丽和小云直接拉拢、坑害的
生就有十余
,
艺术班渐渐形成了一种诡异的氛围——表面上大家学习画画,实际上全部沦为王某的
,只要王某想发泄,随时可以在任何地点
污班上的
生,全班
生无一幸免。
调查
员曾发现一段视频,在艺术班课堂上,全班少
全部脱光,让王某一个个的抚摸胸部和下体,并当场和将一个叫小月的
孩压在桌子上,从背后
污了她,全部
生没有一个敢反抗,小云和小丽还全身赤
的检查“督促”她们,看看谁的姿势不好,谁的表示害羞的,班上多数少
对此似乎也习以为常,任王某凌辱。
至于王某双飞,三飞少
的视频和照片更是多不胜数。
可以说王某的行为不但伤害了她们的身体,更扭曲了不少
的是非观念。
然而艺术班里多数
孩还是属于被强
被胁迫的,上面提到的小月就是其中极具代表
的一位。
那天,小丽以“核对资助信息”为由,将不知
的小月骗到了艺术班休息室。
一推开门看到王某那张
鸷的脸,小月瞬间察觉到危险,她不顾小丽的拉扯,拼尽全力挣脱束缚,跌跌撞撞地逃出了休息室,心脏吓得快要跳出胸腔。
本以为逃出来就没事了,可第二天一早,小丽就冷冰冰地通知她:“王叔叔说你不配合,资助停了,收拾东西赶紧回家吧。” 小月如遭雷击,她家里就靠这笔资助维持生计,一旦失去,她只能辍学回家种地。
绝望之下,小月只能硬着
皮去找王某求
。
王某坐在沙发上,脸上没有丝毫波澜,看着哭着哀求的小月,他直接上前抓住她的胳膊,将她按在地上。
小月拼命挣扎,哭喊着“放开我”“救命”,可休息室的门早已被小丽锁死,外面听不到任何声响。
王某不顾小月的强烈反抗,将她压在沙发上,一把撕开了她单薄的衣服,双手在她的胸部和
部反复抚摸着。
小月拼命的反抗着,死死的护住自己的敏感部位,猛然推开王某跳开。
王某见此
景,恶狠狠地说:“你再动一下,就立马回家!” 听见此言,小月积攒的力气突然一下子泄了,她突然一下跪在地上,求道:“王叔叔,我还小,放过我吧!”然而哀求无济于事,王某将小月搂起来,双腿分开,将阳具顶
了她处
的
道。