想伸手触碰，却只能握笔。

感张力满分吧？

但现实中，要是您真指导我“触碰”灵感，那多好……

顾如：你这写的……有点意思，但太个化了。收着点。指导灵感？微信上怎么触碰？语音演示？

张明：g阿姨，您不也说过要注欲念吗？

语音演示太远了。

要不【视频】？

但我怕控制不住。

说真的，g阿姨，您帮我安排学习方案，我进步飞快，但总觉得缺了点亲密互动。

像……手把手教的那种。

您那双手，肯定教得我欲罢不能。

顾如：手把手？张明，你越来越过分了。文学指导而已，别想歪。第四周，读现代散文，分析隐喻。隐喻能藏欲念，不用直说。

张明：隐喻？

比如，把g阿姨比作一朵盛开的莲花，表面清纯，内里汁水丰沛？

哈哈，开玩笑的。

但认真说，g阿姨，我认真学习，但一想到您，就硬……咳，难集中。

帮我吧，安排个私下“手把手”课？

保证只为文学！

顾如：莲花？！你这隐喻也太……行了，别闹。张明，你在说什么胡话？专心学习，不然大纲不给了。

张明：g阿姨生气了？

对不起，我就是太激动。

文学让我敞开心扉，您知道吗？

那天的“心不在焉”，其实是生理反应。

您的v领，您的曲线，让我下面……胀得难受。

写欲念时，我全靠这个灵感。

要不，您帮我“释放”下？

这样我才能专心学习！

顾如：张明！！你……你这孩子，怎么说这种话？释放？太荒唐了。我是你的g阿姨，不是……哎，你真把我当什么了？

张明：g阿姨，我错了，但我是认真的。

您这么美，帮我一次，就当指导“身体的渴望”。

微信上说说都不行？

想像您那双手，柔软地握住……帮我撸出来，边撸边讲隐喻。

文学和欲念结合，多完美！

顾如：……你这是在拉扯我吗？

天哪，我居然在考虑。

脉络都给你了，还不够吗？

但你这么执着……好吧，下次见面，我……试试帮你，你选个地方吧，学校肯定不行。

但只此一次！

为了你的“进步”。

别告诉任何。

张明：真的？！g阿姨，您太好了！我的现在就硬了，想着您的手……谢谢您，您！

张明：“你看去我们上次周末郊外的咖啡包厢怎么样。”

顾如：……不行。

张明：“那去我都公寓”

顾如：“不行”

张明：“g阿姨，你放心，我公寓离学校还是有点远的，位置偏僻，住率不高，绝对碰不见熟。”

顾如：闭嘴！别说了。专心改散文去。下午发你大纲。

顺利，想象不到的顺利，后来我才知道，学长爸爸出差很久了，端午节都不回来，嘛，总是需要滋润的，g阿姨也不例外，熟教授也是话赶话，尝试着放纵一下自己的欲望，熟教授里肯定积攒了很多水，等着我去释放出来。

不然怎么可能这么顺利。

果然，生有很多的不顺利也有突如其来的惊喜。