成为老师这样的
。
“姐姐……果然是因为
校吗？”
吉子忽然说。
“哈？什么因为校？”
“姐姐的高中是校、所以……那个、气氛？气氛就不一样……所以姐姐才会……”
“……因为是校吗、”洋子的眼神飘忽了一下，“也有这个原因吧。”
“怎么样的？”
“什么怎么样？”
“就是校的感觉……还有、和孩子恋
的感觉……各种、都是怎么样的？我只有在漫画上看过，实际上是怎样的，想知道！”
“欸咦”洋子感觉有点难以承受那闪闪发光、充满好奇的眼神，
“……我也没有看过什么漫画，怎么知道比较起来是什么样子的。”
“比如说、会亵渎圣母玛丽亚吗？”
“我们又不是教会学校！上来就说什么『亵渎圣母』、吉子到底在看些什么啊？”
“啊、对噢……那是教会学校的特色啊。”
“你说的是那种私立的名门学校吧……我知道、英国的电影也有这种题材。不如说那边才是发源地？”
“是这样啊！”
妹妹摆出了一副“长见识了”的表
。
“至于和孩子恋的感觉……”
“怎么样呢？软绵绵的？轻飘飘的？很甜蜜细致的吗？比男生要梦幻吗？”
“没有和男生
往过、要怎么比较给你看啊！”
“欸？！姐姐是纯百合的吗！我以为绝对是双
的——”
“说什么『双』啊……白痴、都不知道你是哪里看来的！”
“欸……”吉子看着被问题弄得有些无所适从的姐姐，感觉有些新鲜。<>ｈｔtｐ://ｗｗｗ?ltxsｄｚ.ｃōｍ?
“不过、话说在前，恋这种东西，感觉都是因而异的。”
“我大概懂……”
吉子点点。这样的总结在恋作品里也很常见。
“但是，我其实最想问的是，姐姐是怎么成为百合的？”
“怎么成为……如果有答案的话、我倒是想听听看呢。”
“就是说契机啦！”
“契机……”
洋子眼珠转了好几圈。
这里应该说“聼说了同
这个词觉得好奇”是契机，还是“和同学亲吻了”是契机，又或者“和同学一起看les片”是契机……？
“拜托了姐姐、我真的很想知道嘛。”
吉子的撒娇是很少见的。
更何况当初说要说出来的是自己，所以森村长也不由觉得，应该尽量满足一下妹妹的求知欲。
“契机是……国中的班上有个生对这种事很有兴趣……怎么说呢、姑且被她拉下水了？”
“这里详细希望，谢谢。”
“吉子、你的表……”
“啊、抱歉。”吉子拍拍脸冷静一下，说：“是怎么拉下水的呢”
“就是……她亲了我……”
不知道是运动后的余热还没散去，又或者是对从小到大一起生活的妹妹讲述这种事而感到难为，森村洋子忍不住拿起茶几上的纸扇给自己扇风。
“姐姐，叙事最基本的要素是时间地点物动作原因结果，怎么可以只给出两个。”
“……你是不是太急了一点？总之我们放课后在ktv她说想试试看。”
“简直是漫画啊！”
“这之后就总是会粘着我……”
“是漫画啊。”
“还常常拉我一起看各种同的电影。”
“正是漫画……”
“有这样的漫画吗？！”
“最后的部分倒是没怎么看到过……但是前两个就是漫画啊！”
“吉子吵死了。发布\页地址{www.ltxsfb.com”
洋子看着她想起了一个漫才：a每说一句亲身经历，b就会在一旁说“这简直是能剧里的节啊！”讲到同伴落水的节之后a忍无可忍地说“这能是能剧吗？！”
不过和吉子说她肯定也不会知道的吧。
……这就是代沟？明明只差三岁，会有代沟吗？
“我这边才想问啊。吉子到底是喜欢生还是什么？”
“我最喜欢百合。”
妹妹理所当然地这么说。
“你在说什么鬼？所以是在问你现实中是会喜欢哪一边？”
“……那个、谁知道，我也没想过呀。”
“为什么会不确定啊？你不是喜欢百合吗？”
“但是我喜欢看孩子亲亲这件事、又不能和我也想这么做划等号……”
“呃、欸……理解不能。那你看到自