“陈教授您好，我是湘南大学附属医院的周成，之前与您有过一面之缘。这次偶遇教授您的学生方云，对其谈吐教学之理念，颇为敬佩，但心里仍有诸多疑惑，特此请教陈教授您，希望能够不吝赐教，与学生分享一些带教的经验，不胜感激。”

大概意思是这样，当然话里话外，还是非常客气的。

然后，周成就点击了发送。

每个地方承担的任务定位不一样，每个角色的承担重心，也会各有不同，有擅长科研，有擅长临床，有擅长教学。

周成自己擅长教学吗？

no，他是取巧，完全就是类似于激娃质的，给别一个潜在动力，发自身的潜力，后遗症很严重。

陈胜武的gdp思路，蔡东凡的酒后超凡学习潜力，这其实都不是正统的教学模式。

包括曾地纬，他的教学理念，求而不得，周成也不甚认同。

桂元平桂老，家国理念，周成也觉得有点假大空，至少目前的理解是这样的。

擅长学习和科研的，成绩好的，未必是一个良师，这话周成是绝对认可的。

杨弋风，天赋也很好，但是他的教学，却是连罗云都不如的，因此，这回遇到了这么好的教学理念，周成若不去请教一二的话，那也就白活了。

面子，又能算什么东西？