是硕士研究生和博士研究生这几年，没有任何牵挂。”

“基础也够。”

“不过！”说到这里的时候，罗云的话锋又是紧急一转：

“小周，我还是要刻意地待你一些事，需要你好好地去体会一下啊。”

“你觉得，专利封锁，在我们医学上，是对于技术而言呢？还是对于技术的衍生物而言的？”

罗云给周成抛过来了一个问题，然后给了周成大概一两分钟的思考时间。

周成在这个过程中，眉紧皱着！

罗云才继续道：“我们在做实验的时候，你做的这个实验，你会不会给钱给别？不会。但是你做实验所用的材料，其实是付费的。”

“我们有出国的留学生，留学生在学习的过程中，学习到的知识，是不用给钱的，但是出国留学这个行为，是需要学费的。”

“我们在临床中，做的关节置换手术，这个手术，是不用给国外钱的，但是我们要用到进的假体，才是需要给国外给钱的。”

“我们看的文献，学习文献里面的知识，是不用给钱的，但是我们下载文献的时候，是需要给期刊和杂志付费的。”

“你明白我说的是什么意思吗？”

周成就不太确定地道：“付费载体是客观的？”

学习知识不给钱，但是学给钱。

实验过程不给钱，实验材料要给钱，这不就是有个付费的载体么？

“你的总结不太全面，而应该说要把专利转化为付费载体。才能够有利可图！这是其一。”

“其二，在我们学习和流的过程中，学术就是纯学术！只针对于载体，不针对于。我们出到国外留学的过程中，其实国外的学校、实验室都是相对开放的。”