停止乾呕的孩，再度开始哭泣，同时紧紧蜷缩身体，应该

是试图製造虚幻的安全感，可能多少还带有拒绝理解事态的动机。

不过，我不会让她如愿。

这个孩，从今往后将被夺去过往的一切，以隶的身份活下去，身为调教

者，我现在必须做的，就是把她以往的价值观和尊严通通摧毁。

我伸手，抓住了孩的肩膀，她不出所料地开始挣扎，当然不可能实现。

最初的「抓取」这件事本身相当重要，必须要让隶切实地感受到「无法挣

脱」，这个过程我花费了一个多小时，总算让她明白了挣扎也是徒劳的行为，任

由发红的肩膀被我抓住，不再抵抗。我对这个结果还算满意，或者说怎么样都无

所谓，时间短了，代表她的意志相对薄弱，调教起来比较简单；时间长了，调教

难度也就高了，但是相对地也可以尝试更多的方法。

从她的眼神可以看出来，不再挣扎绝非她已经放弃，而是认识到此刻的抗争

徒劳无功，也许在盘算着把力气省下来，留待更好的逃走机会吧？

不过，她是注定要失望了，毕竟我无论寿命或作为一个调教师的经历，都远

比她要长的多，有太多的方法可以碎她的奢望，甚至让她连想都不会再去想。

我再次召来哥雷姆，让他们准备了一大桶冷水，然后用木瓢舀水朝灵孩

兜浇下。

毕竟她太髒也太臭了，即便不会影响之后的调教，也得考虑到她生病的可能

，因此帮她洗个澡是必要的。

洗个澡－－这是作为调教者的我，初次对她的施恩，只是我是用对待动物的

方式帮她洗澡，水温也是如此，不会太过冰冷害她冻着，却也远远称不上是温暖

。

最初的调教，道理是大同小义，无论是糖果还是鞭子，都得扣着让隶明

白自己身份的大题。

被冷水泼洒的瞬间，孩大叫着重新开始了挣扎，这次的目的不是为了挣脱

，而是本能地拒绝不自身意愿的事态，但我同样不会让她如愿，一次又一次

地泼水，把她整个都淋得失透，等到她因为寒冷和疲累，二度放弃挣扎后，我

才放下木瓢，开始用双手搓洗她的身体。

调教者与隶的肌肤接触，同样是很重要的一环，隶本身属于调教者所有

，调教者可以对隶做出任何行为，在我的经验中，最能反应这一点的方法在于

身体的支配，因此对待需要植相关意识的隶，我一般会进行这种搓洗的动作

，并且无论花上多少时间，都一定会摸遍隶的全身上下，这是所有和支配的体

现，可以有效地让隶明白，从此身体不再属于自己。

长时间的禁闭和二度挣扎无效，加上距离上次进食已经过了好一段时间，

灵孩在我开始搓洗的时候，并未产生抵抗，但这也只是一开始而已，虽然外表

只有十一、二岁，但是灵的发育本就比着普通类要慢上一些，虽然有个体差

异，不过她的实际年龄应该在十五、六岁上下，已经具备了男之别和羞耻的概

念，因此当我搓洗到孩的胸部时，她仍然感到抗拒。

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轻轻鬆鬆就被镇压下来，毫无意义的抵抗，试图遮掩胸部的两隻小手，被我

用仅仅一隻手便抓了起来，另一隻手肆意地在她胸部上搓洗，这个阶段的作用在

于让她体认到自己变成我的所有物，所以我并不会加带有意味的挑逗，取而

代之的是力道稍稍粗了点，目的也不是惩罚，而是透过对常使用绝对会引起

不快的动作，来让她明白我不将她视作对等存在的事实。

这裡还有一个细节，搓洗过她的右胸后，为了方便，我的两手做出一个换

的动作，而她当然趁机再次护住胸部，只是她能有这个机会，全是由于我的放水

，目的在于让她认知到所有的反抗都是徒劳的。在孩的啜泣声中，我毫不费力

地再次抓住她的双手，仍然毫不悯惜地搓洗她的左胸。

洗完了胸腹，再来就是作为重点的下体了。

当初我指定的实验体年龄，正好是身体逐渐发育，并且开始接触知识的阶

段，孩已然被灌输了下体不容他侵犯的概念，即便双手被箝制着，双腿仍紧