开诊断证明，打算按流程申请缓考。
申请文件上要有班主任的签字、辅导员的签字、最后还要学院主任的签字。
在这样的规则之下，林云笙只好一次又一次地递出疾病诊断书，在一遍又一遍地盘问中把自己的病剥开，解释给一知半解的外听。
班主任与辅导员将关心的话语一遍遍说过，却仍然掩盖不住她们眼底心有余悸的紧张，仿佛她们面对的不是一名学生，而是什么洪水猛兽。
林云笙其实完全理解这些焦灼的反应。
剥开，解释给一知半解的外
听。