她的英语成绩最好，从来都是一百三十以上的，这次成绩发挥时常，竟然只有79分。”

“月5

巧巧还是什么都不肯说。

找她的班主任廖老师反映过了，廖老师没有当回事。

明年就要高考了，巧巧继续这个状态，高考怎么办？”

“2月7

我知道是哪几个同学在欺负巧巧了。

明天跟他们谈谈。”

“2月9

好像造成反效果了，怎么办。

廖老师还是不肯听我的。”

“月3

一伙的，他们就是一伙的。”

……

前期的记，并非每都记录，重点都在一个叫“王巧巧”的生身上。

这个叫马德的老师，怀疑王巧巧被同学私下欺负，从猜测到展开调查，最终确定。

但是，很多故事都没有详细展开，大概需要联合其余教室里的线索才能补充。

这一部分内容结束，接下来的，就有点惊悚了——

“3月7

巧巧消失了。

自这学期开始，就一直没有再见到她。

据说是在寒假时消失的，跟学校无关。家长已经报警了，谁也没能找到她。”

“3月24

学校似乎闹“鬼”了，住宿的同学似乎都在半夜看到“鬼影”。

可笑？

怎么可能会有“鬼”？

这些同学闲得没事，就整一些危言耸听的事。校园十大恐怖事件什么的，我们以前也这样玩。”

“3月2

见到“鬼影”的同学越来越多了。