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第四章 月牙儿老师

将来大家都将成为社会上的精人士,良好的音乐素养显然是一名优秀的人才所必须具备的。”

月牙儿老师停了停,问道:“请会乐器的同学举手。”

由于这所学校算是贵族学校,同学们的家境都很好,很多从小就被父母要求学习乐器的,因此多数同学都举起了手,猴子先是犹豫了一下,接着也举起了手。

“好,这次音乐课咱们就请几名会乐器的同学给大家表演一下。谁先来?”

月牙儿老师用鼓励的目光看着大家。

同学们互相看看,谁也没好意思先上去,月牙儿老师看了看下面,眼睛看到猴子,说道:“候志同学,我刚才看你先是没有举手,后来想了一下,又举起了手,是什么原因呀?”

猴子不好意思的站起来,“其实,其实我不会乐器的。”

“啊?”

同学们有点意外猴子敢当面撒谎,月牙儿老师显然也有点意外。

猴子鼓起勇气说:“可是,可是我会吹叶笛。”

“叶笛?”

月牙儿老师有点不明白,“你给大家表演一下好吗?”

猴子应声走上前去,手伸进口袋,竟摸出一片树叶。呵呵,这下大家才明白猴子所说的“叶笛”的意思。

明白过来的月牙儿老师也笑了:“好啊,那你就给大家表演一下这特殊的乐器吧。”

受到鼓励的猴子信心大增,将树叶凑到唇边开始吹奏。薄薄的叶片在猴子唇中响起清脆嘹亮的声音,竟然也有高低起承,音色倒也优美,尤其是充满一种大自然的气息,令人听了心旷怡。猴子一曲终了,博得一阵掌声。月牙儿老师也夸奖了几句让他下去了。猴子走回自己的座位,一路上关系较好的同学们都拍拍他,“想不到你猴子还有这本事,行呀!”

有了猴子做先锋,会乐器的同学们一下子踊跃起来。舒征站起来:“老师,我想给大家演奏一曲钢琴曲。”

“好呀”月牙儿老师显然很欣喜有同学会弹奏钢琴,“我要弹奏的是贝多芬的苏格兰舞曲,请同学们指点。”

舒征仪表端正的在钢琴前坐下,再次向老师和台下的同学们示意后才开始弹奏,真是具有绅士风度。

就只差一件燕尾服了。舒征手一放在钢琴前我就看出他确实具有真才实学,苏格兰舞曲相对属于比较容易弹奏的曲目,但是对弹奏者的把位感要求较高,一般初学者总是将手离的键盘较近,舒征位置稍远却仍保持端坐,并未明显前倾。

很有自信。果然曲声响起,音色流畅优美,欢快活泼,将这首舞曲的特色发挥得淋漓尽致。月牙儿老师听地频频赞许点头。舒征一曲终了,站立向大家鞠躬之后才走下台回到座位。同学们一片掌声。

“真是太好了!”

月牙儿老师看起来非常高兴:“舒征同学,你学习出类拔萃,想不到对乐器也很有特长。”

舒征谦虚了几句。

“还有同学吗?”

月牙儿老师心情很好,继续问道。

我突然站起向钢琴走去,向月牙儿老师说道:“看得出月牙儿老师非常喜欢钢琴。我就也弹奏一曲好了。”

月牙儿老师笑意更浓,“没想到咱们两个班还真是藏龙卧虎呀。林枫同学,你要给大家弹奏哪一曲呢?”

“嗯,”

我沉吟了一下,“既然老师名叫月牙儿,我就弹奏一曲德彪西的《月光》献给老师。”

“哦?”

月牙儿老师有点吃惊,《月光》此曲属于是较难的曲谱,没有钢琴九级以上的功力是不可能轻易演奏的,属于是绝对专业的曲谱了。想到此,月牙儿老师笑着对我说:“多谢林枫同学的一片心意,谢谢了。”

在座的同学们多数都是懂音乐的,我还未弹奏,就报以掌声鼓励。

琴声响起,同学们眼前象是铺开了一层如诗如画月下美景,静谧的夜色中,一轮月光忽明忽暗,夜空中云彩变换走动,景色醉人心魄。我自己也全身心投入这优美的琴声之中,闭上双眼,任凭双手在键盘上行云流水般抚过。

这时音乐教室外李老师正好经过,听见优美的琴声从教室中传出,也不禁驻足倾听,不久便听得出了。

月牙儿老师凝看着我的演奏,发现我并未将注意力放在演奏指法技能之上,而是陶醉在乐声之中,但指法曲偏偏流畅娴熟无比,弹到后来竟然闭起双眼,手指似乎只是在键盘上随意抚动,犹如与当年的德彪西心意相通,意境更是深远。

但此曲分明是刚才临时想到弹奏的,此份功力,恐怕就是自己的父亲也有不及。

人年纪轻轻怎会如此?

一曲结束,琴声慢慢进入安静的结尾,颇有“秋水共长天一色”的意境。同学们好久仍陶醉在琴声之中,我干咳了一下,“我弹完了耶,是不是很差呀,怎么连掌声都没有?”

同学们这才如梦初醒,掌声四起

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