学生正在身旁感地用假自感，蔡老师这才终于硬了，握住便尝试着，想要让李领真老师变成碳酸的最终型态，也就是嵌合两个氢离子的状态，换句话说，就是要李真老师前后两都装男的！不过蔡老师显然太紧张了，还不算硬到极限的他根本无法李被真老师的门内，他只是握住让项地一再顶着李视真老师的正中间，然后一再地在门皱裙间滑动着，却无法顶开门周围的括约肌，连半颗都无法；只是便宜了我，光躺在床上就感觉到李真老师的道因为受到挤压而不自觉用力，老师温热湿滑的道壁一再对我施加着压力，让我没出到力却能获得在中的快感。

这时候李艳开了：「蔡老师，既然俗名小苏打的碳酸氢钠，是碳酸根和氢离子还有钠离子结合的，那除了代表氢离子的陈嘉年同学之外·李真老师就不能再和同样代表氢离子的您结合了，我建议不如把我道内的这根假当作钠离子，让李领真老师同时和一个氢离子还有钠离子结合，这样才符合碳酸氢钠的结构·嗯，你说得有道理·，尝试了几十下都末能朋友里的桑老师，听到李沧的提议如释重负，同时也可以让休息一下不然光是这样磨蹭，即使没有也能让他达到高而李艳也是放下心中大石般地把假从中拔出，蔡老师则接过李艳递来的假，继续往李被真老师的去当初汤辰玮使用来做假的材质，虽然足以

抽生的道，但要开发李领真老师儿乎没被玩过的肌门，硬度却义略嫌不够，蔡老师就像刚刚用他自己的尝试般·只是一再地用假增加李真老师的压力·同时为我带来微妙的快感，却始终没能把假老师肚门内。

好像不够硬，.蔡老师额上挂着汗珠，要是没能同时让和假都李真老师的前后两，就不符合碳酸氢钠的结构他就没办法继续往下讲解了可以换成陈嘉年从门结合，假从道结合啊·弯腰在旁边观战的李艳倒给了一个可行之计对，，真是当局者迷，蔡老师苦笑着摇轻声叹气，握着假放在自己跨下的位置·躺在床上，让李锁真老师肌在他身上，同时将道套上那根假，我则双腿像跨马步般跨在李视真老师两侧，握住将对准李视真老师的，缓缓沉下我的下半身，让慢慢没李被真老师之前也被我进过的内，不过之前那次并没有像样的，不知道这次能做到什么程度呢？「现在真和我手中的假、以及陈嘉年同学结合的型态，就像碳酸氢钠的基本结构了·我膜着马步，只让前端在李真老师门内缓慢着，希整能让她熟悉的感觉，即使只半根，能进老师门的征服感就已经让我爽上天了蔡老师右手握紧假，让手中的假在季初真老师道内缓缓抽送着，同时志芯地看着朋友的反应，不知道季领真老师受不受得了这第一次的两同「展慢一点没想到李真老师倒是习惯了我对后门的开发，不习惯的倒是男朋友手中的假啊！蔡老师吞了吞水，眼睛像发出光般欣赏着朋友略带痛苦的表，左手则隔着胸罩去探老师的胸部，老师F罩杯的夸张地被捏到变形，也从胸罩上缘露了出来·「溶于水之后，钠离子比起氢离子有较大的自由度，所以如果钠离子又游离了，那碳酸根离子本来键结两个正离子，现在空出来的位置必须有离子补上·，说着察老师招手让李浸过去，他拔出李领真老师道内的假，给了李浸，自己则手忙脚地拉下内裤，将好不容易变硬的了李夜真老师的道内！大概是也满久没做了，蔡老师在将朋友体内的瞬间，忘地叫出了声，一声轻声的啊证明了他有多爽·他缓了缓气，接着说：本来我代表的氢离子、李艳代表的氢氧根虽然没有结合，但在水中以一比一的比例存在，水溶显然是中的；现在因为钠离子游离了，也就是假拔出后产生了空位，为了填补真身上的空位，是不是势必要有个氢离子填补进去，所

以我“进！了；这样一来，氢离子少了一个，不就降低了水溶中本来的氢离子浓度，而相对地提高了氢氧根离子的浓度吗？所以水溶就变碱了，有没有符合碳酸氢钠是弱碱的概念？

可是钠高子不会和氢氧根结合吗？我一边缓缓着，品味李真老师后门的紧窄，一边问道「你倒是让李凝和钠离子结合看看啊·蔡老师一边享受着正面朋友，解锁两同的3P快感，一边似笑非笑

地让我观桉李艳和假的互动，然后把李领真老师的胸解开，让她垂着吊钟般的骑着不要啦李艳像要哭出来般抗拒着「有什么系啦，去给我看看我像在哄孩子般对李艳响响命令着·我舍不得让离开李锁真老师的直肠，只好一边侧着身体一边伸长了手，直到勾到李艳的小手·才把她拉到我身边就只是去而已，氢氧根和钠离子为什么不能结合？我牵着她握住假的那只手，示意她把假好啦，是你说的喔几乎不会违抗我任何要求的李艳，这才心不甘不愿地把假自己内别害姜啊，动一下我命令李艳握着假在她体内，她使眼泛春水地咬着下唇，右脚踩在地板，左脚跨在床上，露出边看着我李锁真老师，一边握住假在里上下抽动着差死了李艳低着持续着自慰的动作，嘴说害差，唇却被假的冠状沟一再