利，我轻轻咀嚼着被我掳获的丁香小舌，并配合着老师中的香津慢慢品尝，虽然老师已经任由我恣意妄为而不再抵抗，但对于我激烈的热吻确也没有主动地配合，似乎还在做最后的消极抵抗，为了更进一步勾老师的灵魂，我将原本缓缓吐气以便侵对方的策略，改为霸道式的吸气让双方的中达到真空状态，缠的双舌更是紧密地贴在一起，因害怕而颤抖不已的丁香小舌渐渐被我吸喉咙，老师终于开始唔唔地发出呻吟声，最后竟挣扎着想起身，有了失败的经验我知道不能太过心急，于是我克制内心的冲动，不舍地放开眼前的清纯老师，让她有一丝喘息的空间，并故意安抚老师说：老师你放心好了，我只是想知道如何接吻，我不敢强迫你做出踰矩的事。

接着我将课本拿到老师面前，老师喘息的说：你还想知道什么？

我于是翻到谈论哺||的那一页。一样指着页上的照片并大声的念出图片下的说明：“一般而言，哺||是最好的营养来源，所以哺||的对象并不限定只有自己的孩子，图片所示为育幼院的老师正在哺育自己的学生。”

“老师你看，课本上说师生也是可以哺||的喔！”

老师看了连忙气的辩解：“可是图片上是个小baby，你已经那么大了不需要再吸了。”

嘿……嘿……嘿……我就知道老师会这么说，其实课本上的照片都是真的，只是这些照片根本就不可能出现在课本上，因为我知道理化老师喜欢跟讲道理，只要对方说的比较有道理那她就会顺从对方的意见，于是我就将课本偷换了几页，在上面印几幅师生亲密的画面，自己再掰一些歪理，反正理化老师也没教过健康教育，一时间也分不出其中的真伪，我早就料到会有这个状况，马上就指着下面的课文内容说：“婴儿何时开始断才适宜？这个问题有很多解读，一般而言，母||丰含各种营养，所以任何年龄都适合饮用，尤其是正在发育中的青少年更是须要补充水。”

老师看了又辩解：“我又没生产过那有水呀？”

于是我又指着另一段说：“的Ru房只要成熟就会持续的分泌水，当生产完后水会大量的激增，所以既便不是刚生产，的Ru房仍有哺育的功能。”

“老师你看连课本都这么说了，你就不要想太多，我只是单纯的想喝些水补充营养罢了！”

“不行你自己说过不动手脱掉我的比基尼泳装，所以你不能现在吸。”

“那有这样的，哺||原本就是的责任，所以老师必须自动哺育才对，不然这样好了，其实老师的水也不多，我只是想重温吸的儿时记忆，老师就让我隔着泳装重温记忆吧？”

老师看我已让步就说：“这样是可以，不过你必须先答应我不能将泳装扯掉，尤其不能咬泳装？”

“没问题，请老师把手移开吧？”

我见老师还在犹豫，就不耐烦的用双手推开老师护住胸部的左手，老师眼见自己一拳难敌双掌也就不再反抗，改用双手联合保护自己最后一道防线，胸部只好由脆弱的比基尼胸罩来抵挡我的舌攻势，这时老师一反害羞的神，反而睁大眼睛看着我，似乎在监视我有没有犯规，嘿……嘿……

嘿……看来老师还没发觉我的诡计，我饥渴的用舌舔着胸罩，嗯！好甜还有淡淡的果香配合完美的||形真是色香味俱全，我忍不住流出一大堆的水，沾满了胸罩，这时候糖衣己经溶解而变成完全透明，老师惊讶的以为我有魔法，马上问我：“你在耍弄什么把戏？”

“没有哇！这是一套糖衣泳装，所以舔一舔就溶化啦。”

老师这时才知道中了我的圈套，不过为时以晚，我说完马上以右手搔扰老师的下体，另一方面大的含住老师的Ru房并开始吸吮了起来，可怜的老师双脚被我压住，而双手又必须死命的抵住下体，只能眼睁睁看着自己的Ru房被学生不断地吸吮||汁，而更狠的是吸完一边的水又换到另一边，而刚被蹂躏过的Ru房，学生马上伸出左手继续催残，丰满的双峰同时传来般的快感，老师忍不住嘤了一声，随即皱起眉强忍快感的冲击，我一见老师竭力忍耐的模样，就忍不住想知道老师忍耐的极限到底到那儿？于是我不但大的吸吮Ru房还用舌挑逗||并在老师柔软的Ru房留下牙印，另一方面左手虽然一开始无法完全掌握高挺的尖峰，但我狂的握住老师的Ru房并强力的挤压向下，五根魔爪终于得以完全握住整颗Ru房，没想到在这么狂的刺激下老师还能忍住不哼一声，我气的加牙印所留下的痕迹并逐步向||近，而左手也以姆指和食指掐住老师的||并逐渐加压，最后我以牙齿啮住||而左手的力量也加到最大，强烈的快感加刺痛感终于突老师的极限，水汪汪的眼睛忍不住流下了泪水而紧闭的双唇发出沈闷的哼声。老师对于自己的哼声感到很羞辱，终于开向我哀求：“小明同学！老师己经知道自己错了，请你放过老师吧？”

嘿……嘿……嘿……老师真的是太天真