“你还是放不下心里的执念？”她看着我，莫名地说了这么一句。

我差点就没绷住，因为她说的一点都没错，这才是心里的暗伤，只是知道的并不多而已。

她也就没再说什么，这个初三，我只待了半年，后来的半年，我是在家里度过的。这也是那个绝对自负的男决定的。

“在家里可以好好做题。”

我愣了愣，什么都没有说，对于他这种无厘的安排，只能说他太自以为是了。或许有点东西他说的很对，那难不成会说，我怕你受伤害，你脆就在家里边呆着吧！

他绝对不会这么做，原因很简单，因为他认为自己的教育观点没有错，而侧面衬托的就是这个教育制度的弊病。

在教师家庭，我很容易就能了解到这些东西，就比如说如何教育孩子和学生。这是两码事，所以在教育界流传着这样的一句话：子不自育。

这也是有原因的，就像是体育比赛的一对搭档，教练不会让他们在服役期间朋友，或者是成为侣。因为这样会因为个因素影响到训练，甚至是比赛。

于是，我曾陆陆续续记了一些笔记，有关于分析教育制度和政策体系的导向的，如下：