过你刚刚多出来的那杯是给谁的啊？”　　他刻意放缓了语速，还夹了点多余的感色彩。

吴时枫朝他一竖中指：“傻吧，那是孝敬我同桌的，以后的作业就倚仗他了。还有你把我拉到这边边角角来是要做什么不正当易？”

“哟，你同桌不是个小帅哥嘛你别以为我不知道你茶里卖的是什么药。”

吴时枫挺无辜：“你爹我像是那种见色起意的吗？快点，我作业还没抄完呢。”

余多就是想和他先瞎扯会蛋，不过正事也说得不是很正经，他还是那个闲常的调调：“芋他们要约你去堵我们初中学校那个小孩，就那个傻，叫什么名来着？”

“什么小孩，谁又惹他了？不去。”吴时枫一脸正气道：“我早就金盆洗手，退隐江湖了。你没看现在网络上都在痛斥校园欺凌吗？你知道你们这种行为会被小孩带来多大的心理影吗？你知道当今社会就是被你们这些……”

“得得得，我亲爹，一个暑假没见，你哪学来的领导腔？”余多说，“别扯那么严重，也不是芋他们闲着没事，这事的经过有点复杂——就是芋他那个小朋友，脚踏两只船，把两个男骗得团团转，结果现在纸包不住火了，这不就上了吗？而且还是这小孩找了一群先去芋学校堵了他一把，这种事告老师根本不能解决问题，那小孩找的都是要么外校的要么小混混，学校的手伸不了那么长。”

他这么说吴时枫就明白了，遇到这种况，“以制”真的是最能解决问题了。事没发生，报不了警；事发生了，又找不到了。

学校和家长顶多注意一下，但无法真正截断问题根源所在。

作者有话要说：

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